훌륭한 가르침은 중단 없는 노력
능력과 잠재성 발굴에 집중해야


6월 학년도 말 초·중·고 교장 마지막 회의에서, 제 학교가 속하는 로컬 디스트릭 교육감이 교장들에게 여름방학 때 읽으라고 책을 몇권 주었는데, 읽는 리더, 배우는 리더(leaders as readers, leaders as learners)로서 계속 공부하는 교장이 되어야 한다고 다짐하는 저의 평소 생각과 교육감의 교육철학이 일치됨을 느끼고 기뻤습니다.

교육감이 우리들 교장들에게 나누어준 다섯 권 책 중 세 권은 제가 이미 읽은 책들이라 나머지도 단숨에 읽어버렸습니다. 오늘 칼럼은 그 책 중의 하나에 대해 이야기해 볼까 합니다.

이 책은 최근에 작고한 UCLA의 유명한 농구감독 John Wooden의 교육이념과 실천에 대해 Swen Nater와 Ronald Gallimore가 쓴, ‘[You Haven’t Taught Until They Have Learned’(그들이 배우게 되기까지 당신은 가르친 게 아니다)라는 책입니다. Swen Nater는 Wooden 감독 밑에서 활약한 농구선수였고 나중에 그 역시 농구감독이 되었습니다.

John Wooden은 자신을 ‘대학농구 감독’이라기보다는 ‘교사’라고 늘 말했습니다. 그는 고등학교 영어교사로 일하다가 농구감독이 되었는데, 교실에서나 농구경기장에서나 가르침의 원리는 똑같다고 말했습니다. ‘선생’으로서의 Wooden 감독은, “훌륭한 가르침이란 그 결과에 의해, 학생들이 무엇을 배우는가에 의해 판정되며, 더 발전하려는 부단한 노력에 의해 달성되는 것이다”라는 메시지를 주고 있습니다.

Wooden 감독은 “누구나 어느 누구에게는 교사이다”(Everyone is a teacher to someone.)라고 지적했습니다. 꼭 학교 교실이나 스포츠 경기장이 아니더라도, 회사 책임자는 회사 직원들에게는 ‘교사’이고, 또 부모는 자식들에게 인생을 가르치는 ‘교사’라고 강조합니다. 이 책이 우리들에게 주는 중요한 메시지를 적어봅니다.

1. 교사-학생(코치-선수)의 인간관계

각 학생들이 각자 다르고 각 선수들이 각자 다르니, 정신적 서포트를 주며 각 학생들을 잘 알게 된 뒤에, 그 학생의 필요에 따라 가르침을 맞추어나가야 한다고 말해줍니다. 학생들이 교사로부터 배우듯이 교사도 학생들 하나하나로부터 그 학생들에 대해 배우는 자세, 감독으로서 선수들 하나하나에 대해 선수들로부터 배우는 자세, 그 학생(선수)이 자기 능력껏 잠재성을 발굴해 내도록 그 학생(선수)의 개개인의 장점을 알아내는 것이 교사-학생 인간관계를 유지하는 좋은 방법입니다.

2. 존경과 공정함으로 대하기

John Wooden은 항상 자신의 선수들을 존중해 주고 공정하게 대했습니다. 교실에서나, 경기장에서나, 회사에서나, 존경심을 갖고 공정하게 남을 대하고, 도전적인 기대감을 가지되 각 개인에게 맞게 가르치고, 각 개인을 한 인간으로서 대할 때 성공을 가져올 수 있습니다.

3. 배움의 동기는 잠재성 발휘에 집중

Wooden은 경기에서 이기는 것을 성공으로 정의하지 않고 모든 선수가 자기 능력껏 최선을 다하여 노력했다는 점에 성공의 기준을 두었다고 합니다. Wooden의 아버지는 늘 “성공이란 너 자신의 최고 능력을 발휘하도록 노력한 만족감에서 오는 마음의 평화”라고 말해 주었다고 합니다. 운동경기에서 이기고 유명해지는 것을 넘어서서, 각 선수(학생) 자신 속에 불꽃이 타오르고 있을 때 그것이 ‘위대한 경쟁자’가 되는 것입니다.

4. 무엇을 알고 난 후 배우기가 가장 중요

Wooden은 계속적인 발전은 선수(학생)들이 더 잘하도록 감독(교사) 자신이 계속해서 배우는 self-improvement에서 온다고 했습니다. “매일 조금씩 배우고 진보하세요. 그러면 결국 큰 변화가 생깁니다. 내일이나 바로 그 다음날은 아니지만, 나중에 결국 큰 이익을 볼 수 있습니다. 아주 크고 성급한 발전을 기대하지 마세요. 한 번에 조금씩 발전하세요. 그런 발전이 오래 가니까요“

5. 준비 실패는 실패를 위한 준비

Wooden은 매일, 매주, 시즌 플랜을 세웠고, 선수들과 직접 연습했다고 합니다.

6. 학생들이 배우게 될 때까지는 교사는 가르친 게 아니다.
훌륭한 교사들의 공통점은 다음과 같습니다.

① They make learning engaging. (학생들이 배움에 참여하게 합니다.)
② They have a passion for the material. (교육 자료에 열정을 갖고 있습니다.)
③ They have deep subject knowledge. (과목에 깊은 지식을 갖고 있습니다.)
④ They are extremely organized. (조직성이 매우 뛰어납니다.)
⑤ They are intense. (집중적입니다.)
⑥ They know students need to be recognized for even small progress. (학생들의 조그만 진전도 인정하고 격려합니다.)
⑦ They treat everyone with respect. (모든 사람을 존중하게 대합니다.)
⑧ They are fair. (공정합니다.)
⑨ They believe all students are natural learners. (모든 학생들이 배우는 일에 타고 났다고 믿습니다.)
⑩ They make it implicitly known they like being with their students. (학생들과 함께 하는 것을 좋아한다는 점이 늘 은연중에 나타나 보입니다.)
⑪ They place priority on individualized teaching. (학생 개개인의 맞춤식 교육에 우선을 둡니다.)

교육상담 문의: DrSuzieOh@gmail.com