지난주 11월 초에는 한국언론진흥재단(Korean PressFoundation)에서 ‘신문을 사용한 언어교육 수업’을 참관하러 한국에서 온 교육자들이 제가 근무하는 학교를 방문했습니다. 그날 한국 KBS에서도 취재진이 와서 5학년 학생들이 Los Angeles Times 기사 중‘ 캘리포니아 가뭄’ (Droughtin California)을 읽고 토론하고 작문도 하는 수업을 직접 촬영했는데, 한국 교육자들은 실제 교실 현장수업에서 신문을 응용하는 학생 중심의 레슨을 보고 많이 도움이 된다고 말했습니다.

교사가 신청하면 Los Angeles Times가 무료로 신문을 학교로 배달하고, 교사 지침서까지 보내줍니다. 어떤 교사는사용하고, 무료인데도 어떤 교사는 관심이 없습니다. 저는제 자신이 Los Angeles Times나 New York Times를 열심히읽기 때문에 교사들에게 영어신문을 사용한 수업을 가끔제안합니다.

다음에 제시된 구체적 활동사항은 영어 신문을 활용한언어교육 아이디어들 입니다.

①신문의 3가지 요소(elements)인 제목(headlines), 사진(photos), 기사내용(stories)을 염두에 두고 학교 신문이나 학급 신문을 만들어 보기

②만화 섹션(comics)의 만화 주인공(character)을 바꾸어보기

③편집장에게 보내는 글(letters to the editor)을 써 보기

④자기 학교나 동네의 유명한 사람을 인터뷰해서 신문기사로 만들어 보기

⑤단어실력을 올리기 위해 경제(business), 정치(politics),사회(community), 연예(entertainment), 스포츠(sports) 면에나오는 단어들을 자신만의 어휘노트(personal vocabularyjournal)에 기록하기

⑥기자의 입장에서 기사를 달리 써보고 왜 그렇게 썼는지 설명하기

⑦사건의 결과를 예측해 보기(predicting the outcome ofan event)

⑧기사내용에 나타난 갈등에 해결책 제시하기(proposinga solution to the conflict described)

⑨관사‘ the’를 정확하게 쓰도록 공부하기 위해 짧은 기사를 골라 ‘the’를 모두 하이라이트(highlight)하여 살펴보기

⑩스포츠 이벤트를 TV로 먼저 시청하고 그것을 신문기사로 써 보기

⑪안내광고란(classified ads)을 디자인 해보기

⑫신문에 나온 단어들의 동의어(synonyms)와 반대말(antonyms)을 찾아 써보기

⑬기사 제목(headlines)을 완전한 문장(complete sentences)으로 다시 써보기

⑭기사 내용만 읽고 제목(headline)을 달아보기

⑮신문의 사설(editorial)을 읽고 자기 견해(view)를 써보기

⑯개인 상담란(advice column)을 읽고 독자상담에 다른조언을 답으로 써보거나, 자신의 고민에 대해 상담을 요구하는 편지를 써보기

⑰좋은 식당을 소개한 글을 읽고 자신이 가 본 식당을소개하는 글을 써보기

⑱여행(travel) 섹션을 읽고 미국 사람들을 대상으로 하여 한국에 관광을 유치하는 글을 써보기

⑲자신이 몰랐던 단어를 찾아내어 동그라미를 치고 그단어를 사용하여 문장을 만들기

⑳신문의 사진만 오려내어 사진을 보고 기사를 써본 후신문에 난 기사와 대조해 보기

교육상담 문의 drsuzieoh@gmail.com

<수지 오 LAUSD 교장·교육학 박사>