부단한 글 쓰기 연습이 중요
수지 오
LAUSD 교장, 교육학 박사

자녀들이 글을 잘 쓰도록 도와주고 싶다고요? 매일 글 쓰기를 연습하도록 도와주세요. 매일 매일 연습(practice)하는 것 외에는 글을 잘 쓰게 되는 지름길은 없습니다. Practice, practice, practice! 피아노를 잘 치려면 매일 연습이 필요합니다. 운동 선수도 매일 운동연습을 합니다. 마찬가지로 글 쓰기를 잘 하려면 매일 매일 일기(journal)를 쓰세요. 학생들의 진실한 생각과 느낌을 표현하면 됩니다.
글 쓰기(writing)는 사고력이 필요하고, 질문을 해야 하고, 다른 학생들과 작품을 완성할 때까지 같이 토론하고 생각을 나누어야 합니다(Writing is thinking, asking questions, and working together). Writing은 단시일 내에 잘 되는 것이 아닙니다.
학생들이 한 제목에 대해 우선 무엇을 쓸 지 모를 때는 우선 첫 문장이 무엇이냐(Tell me your first sentence.), 그리고 그 제목에 대한 3가지 질문은 무엇이냐고 물어보세요.
그리고 높은 사고력 스킬(critical thinking skills)인 다음과 같은 스킬을 염두에 두라고 하세요. 주어진 정보 및 내용을 1. 분류하기(categorize) 2. 비교/대조하기(compare and contrast) 3. 원인과 결과를 결정하기(determine cause and effect) 4. 사실과 의견을 구별하기(differentiate fact from opinion) 5. 상관되는 사항과 상관되지 않는 것을 구별하기(differentiate relevant from irrelevant) 6. 가정하기(hypothesize) 7. 애매한 점을 알아내기(note ambiguity) 8. 증거를 가지고 증명하기(prove with evidence) 9. 평가하기(evaluate) 10. 우선 순위 가리기(prioritize) 등입니다.
작문실력과 높은 사고력 개발의 예를 들면, 1) John F. Kennedy의 1961년의 연설을 읽고 저자의 목적을 말하고 연설문에서 증거를 대어 너의 의견을 뒷받침해라.(Read John F. Kennedy’s 1961 speech. Determine the author’s purpose and support your response through the evidence from the text.) 위의 예는 초등학교 상급학년부터 중, 고등학생들이 해 볼 수 있는 과제입니다.
2) LA타임스에서 한 기사를 선택해서 그 기사를 여러 다른 학자(disciplinarian) 즉 역사가(historian), 철학가(philosopher), 또는 생물학자(biologist)의 견지에서 3문단으로 다시 써보아라. (Choose an article in the Los Angeles Times. Write a short(3 paragraphs) essay looking at that article through the eyes of different disciplinarians such as a historian, a philosopher or a biologist.)
위의 예도 초등학교 상급 학년 및 중, 고등학생들에게 적합한 제목입니다.
어떤 학생들은 사고력(thinking skill)이 부족해서 작문(writing)도 잘 못하는 것을 종종 봅니다. 글 쓰기(writing)를 아주 중요시하는 요즘의 학교 교과과정(curriculum)에 우수한 성적을 내기 위해서는 글 쓰기 실력이 필수적이며, 또 읽기와 쓰기는 바늘과 실처럼 두 개 다 같이 계속 해야 됩니다.
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